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聪慧校园

计划布景
  教育部公布的《教诲信息化十年发展规划(2011—2020 年)》指出要“建立智能化讲授情况”。要求到2015年,网络进修空间普遍运用于教诲讲授,天下50%的西席和30%初中以上的门生具有实名网络进修空间。   聪慧校园建立的焦点是为黉舍和讲授供给聪慧使用与服务,而信息化讲授资本和进修体系是聪慧校园建立的根底。
  针对黉舍差别发展阶段,同方知好乐提出了聪慧校园的校本资本、班班通多媒体讲授、大家通网络进修、数字阅览室自立进修等建立与使用计划。
  建立内容


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校本资本建立
  资本建立:引进同方知好乐课程资本中心及系统资源,接入第三方资本,会聚西席一样平常天生资本。
  西席备课:西席备课时,检索、挑选、下载资本,下载到当地大概间接插入到课件编辑器(PPT或word)中。
  资源管理:停止地点层级的资本平台的管理,资源管理(上传资本、资本保护、资本征集等、资源类型和目次保护)及系统管理(学科、用户、课本等)。
  班班通使用
  是基于知好乐教诲云平台为“班班通”使用情况打造的多媒体备课、讲课解决方案,由“教诲云服务平台”和“西席工作台软件”、“西席空间”三部门构成。
  ● 设置了丰硕的数字化讲授资本,撑持资本的共建同享。
  ● 实现了当地备课和网络资源的有机分离。
  ● 简朴、易用,保存西席原有备课、讲课风俗。
  ● 既支持有网情况下在线讲课,也撑持班级无网情况下的离线讲课。

大家通使用
  基于知好乐教诲云平台为“大家通”使用情况下打造的网络学习云空间解决方案。该计划为黉舍搭建基于优良教诲资本、丰硕讲授使用的西席网络讲授空间和门生网络进修空间;搭建基于管理和服务使用的管理空间和家长空间,从而构建了“虚拟教室”与理想教室互相交融的新型讲授情况,撑持黉舍展开自立、协作、探求的立异讲授方法,优化和改动师生互动、师师互动、生生互动方法,实现讲授方法和进修方法的改变,促进信息技术与教诲讲授的片面深度交融。

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数字阅览室(自立进修)
  同方知好乐数字化阅览室是基于自立进修平台、情形英语传闻讲授体系、多媒体教辅库建立的自立进修情况,为中小学生学科个性化进修供给了丰硕的多媒体进修资本,可协助门生提高自立进修才能和进修服从。
  自立进修平台
  门生使用自立进修平台既能够自立进修,也能够在西席的构造下进修。


情形英语传闻讲授体系
  门生能够感触感染实在情况下的言语交换,并经由过程交互手腕(如脚色交换)来体验、进修和使用言语,提高门生的英语传闻才能。


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  门生可使用《多媒体教辅库》停止自立进修:
  ●思想导图指导厘清常识头绪;
  ●动画学具指导探求进修,处理认知上的猜疑;
  ●互动操练稳固强化影象;
  ●名师微课处理认知难点,梳理学科思惟和解题思绪;
  ●笔墨和图表归纳、典范题精解协助门生片面把握所学内容。

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